Що? Де? Коли?

 Учні КЗ "Великобабчанський ліцей" зайняли почесне III місце у інтелектуальній грі "Що? Де? Коли?" серед шкіл Чугуївської громади.

Ми учасники! Перший тиждень!

Тиждень 1 - Школа дружби

23.02 - 02.03

Тема цього тижня - дружня взаємодія між дітьми та протидія булінгу. Булінг (цькування) — це агресивна та вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним та/або психологічним тиском. За результатами дослідження, проведеного Фондом ООН Юнісеф у 2017 році, 67% дітей в Україні у віці від 11 до 17 років стикалися з проблемою булінгу впродовж останніх трьох місяців, а 24% дітей стали жертвами цього явища. Найбільш вразливими до булінгу є сором’язливі, зі зразковою поведінкою діти, а також діти, які, в силу різних життєвих обставин, «замкнуті в собі», закриті для спілкування. Найчастіше діти піддаються цькуванню з боку однолітків за свій зовнішній вигляд, переконання, поведінку, а також через різні життєві обставини тощо.

Хеппі Челендж Healthy Schools: заради здорових і радісних школярів Спільнота Healthy Schools 

Відеопривітання з Новорічними святами від учнів Великобабчанського ліцею!

 Привітання з новорічними святами

Індивідуальний план-графік педагога організатора Великобабчанського ліцею Мороз Анастасії Вікторівни

Інформація з методичного порадника Великобабчанського ліцею

 

методичний порадник посилання

Для дистанційних занять у Великобабчанському НВК   розгорнуто платформу  G Suite for Education

Учні долучаються до вчителів  за розкладом.

Визначено  час початку кожного уроку. 

Учням надаються чіткі інструкції.

Матеріали уроків розміщуються у  Google Classroom

Для учителів проводяться майстер-класи щодо особливостей роботи на платформі G Suite for Education

Розроблено майстер-клас для учнів щодо роботи у  Google Classroom

Простір для організації дистанційного навчання  забезпечує  такі функції:

проведення онлайн-уроків; 

доступ до різноманітних електронних навчальних матеріалів; 

отримання робіт учнів (тести чи виконані практичні завдання в зошитах); 

оцінювання та зворотний зв’язок щодо виконаних робіт; 

можливість поставити питання та отримати відповідь поза межами онлайн-уроку.

Організація дистанційного навчання для дітей з особливими освітніми потребами:

Діяльність дитини з особливими освітніми потребами оцінюється не лише з позиції набутих знань, а насамперед — з позиції прогресивного розвитку.

Для успішної реалізації дистанційного навчання надзвичайно важливими є: 

залучення батьків до консультування щодо особливостей організації процесу дистанційного навчання;

повторення та актуалізація раніше вивченого матеріалу;

урахування індивідуальної працездатності дитини відповідно до стану її здоров’я; 

моніторинг динаміки втомлюваності;

дотримання режиму дня, заснованого на наукових рекомендаціях; 

спокій, упевненість і позитивні емоції педагогів та батьків.

Посилання на блог Великобабчанського ліцею

 

Великобабчанський ліцей

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ!